M.S. 护理学-护士管理员
33
学分
16
一个月完成
类类型
位置测试
入学不要求GMAT/GRE
认证
CCNE

拥有护理管理硕士学位,成为变革领导者

作为注册护士, 你从内部人士的角度了解医疗保健领域的工作原理,以及可以在哪些方面进行改进. 如果你渴望领导质量改进计划, 支持战略变革或管理团队, 十大正规赌博平台大全排行硕士.S. 在护理-护士管理轨道可以帮助你实现你的目标. 您将获得提供战略规划和行政监督所需的知识, 同时帮助创造一个支持护士高级培训和教育的临床环境. 

程序的可用性

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认证

十大正规赌博平台大全排行的护理硕士学位课程获得了美国护士协会的认证 大学护理教育委员会.

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用你选择的选修课程来恭维你的护理硕士学位.
 

向最好的人学习

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M.S. 护士管理学位概述

扩大你的职业机会与护理硕士专注于管理

随着医疗保健服务变得越来越复杂, 领导角色的护士在改善患者预后方面发挥着关键作用, 实现运营效率,为未来的挑战做好准备. 医疗保健的各个方面都在寻找护士领导, 从医院和诊所, 给社区和公共机构, 保险和高等教育等行业, 以便为长期规划和质量改进计划提供见解. 不仅M.S. 在护理-护士管理员轨道使您扩大您的专业影响力, 从病人护理到管理职位的转变也可以为你提供一个更灵活的工作时间表和在各种环境下的多种职业选择. 

作为一名护理专业的研究生, 你将加强你的批判性思维和解决问题的能力,以领导未来的医疗保健. 您将研究护士领导在医疗保健服务管理中的高级作用, 变革管理和跨学科合作. 通过完成为期6周的在线课程,您将在16个月内获得学位. 你将通过为期12周的实习结束你的学习,实习将在医疗机构现场完成. 

通过选修课程使你的学习适应你的职业兴趣 

作为十大正规赌博平台大全排行承诺提供相关教育的一部分, 你将有机会在最符合你需要的领域磨练你的管理技能. 探索功能业务领域,如会计和财务, 通过医疗保健镜头进行运营管理或人力资源管理. 其他感兴趣的主题包括卫生法和伦理以及卫生信息管理. 如果你想在政府或非营利机构担任领导, 你可以从公共管理研究生阶段的几个选修课中受益. 

专业领域之外的课程不仅仅为你提供了一个全新的视角. 你的导师和同学都是业内的从业者和专家,他们的专业背景和经验与你不同. 这些互动有效地模拟了护士管理员跨组织常规协作的现实世界场景.

用一个适合自己生活的MSN让自己更快地进步

十大正规赌博平台大全排行的米.S. 在护理-护士管理员轨道是为了适应雄心勃勃的工作注册护士的时间表, 因此,课程结构使您能够将您的实际经验应用到课堂上, 这样你的实习时间就减少到80个小时. 这不仅比许多研究生级别的护士管理项目所需的时间要少, 当你开发你的项目时,你也可以在实习机构之外完成这些时间. 

因为十大正规赌博平台大全排行尊重你所学到的知识, 你也可以通过之前在另一所大学完成的研究生管理课程或CCRN等专业证书来满足一些选修要求, CEN或OCN.

获得认可的护理学位 

十大正规赌博平台大全排行的护理硕士学位课程是由大学护理教育委员会(http://www)认证的.ccneaccreditation.org).

转到12学分,并完成你的MSN更快

如果您之前在ccne认可的机构学习过MSN课程, 你可以把信用转移到你的十大正规赌博平台大全排行MSN上,节省时间和金钱. 十大正规赌博平台大全排行提供高级病理生理学的学分, 高级药理学和高级物理评估, 只要你在十大正规赌博平台大全排行注册后的3到5年内完成. 看看你以前的课程是否可以用来满足学位要求, 你需要提交你想要评估的课程的教学大纲以获得转学分. 你的招生顾问会很乐意以任何方式帮助你.  

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大学护理教育委员会(CCNE)

护理学学士学位, 护理学硕士, 研究生APRN证书, 十大正规赌博平台大全排行的护理实践博士课程获得了美国大学护理教育委员会(http://www.ccneaccreditation.org).


 

未来开始日期

个别课程的开始日期可能会有所不同,并可能发生变化. 请 索取免费资料 & 咨询招生顾问,了解最新的课程开始日期.

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M.S. 护士管理课程 & 课程

33学时
所需主要地区
612年历史 -硕士预备护士的角色(3)

本课程评估硕士预备护士的各种角色. 卫生保健提供系统的影响, 医疗保健政策, 多样性, 道德, 质量, 安全, 理论, 循证实践, 并将探讨有关硕士预备护士角色的信息系统.

650年历史 -以人口为本的护理(3)

理论, 原则, 并采用以人群为基础的卫生保健策略进行设计, 实现, 评估要促进的服务和护理计划, 维护, 并在特定人群中恢复健康. 学生关注服务环境中结构化或非结构化设置中的人口聚集. 强调评估结果和成本的策略. 612年历史或613.

693年历史 -循证实践 & 质量改进(3)

本课程将探讨和分析改善护理实践和健康结果的方法. 协作努力和伦理问题被考虑. 重点放在批判性地评估循证实践和质量保证举措.

795年历史 - MSN Capstone (4)

这个顶点课程的目的是为学生提供机会来检查硕士准备护士在医疗保健或教育环境中的作用. 采用研讨会与临床经验相结合的方法, 该学生专注于整合和应用涵盖整个研究生护理计划的主要概念,并协助准备全面评估. 学生被分配到医疗保健或教育环境的指导下,经验丰富的硕士准备护士行政/教育/从业人员的课程的实习部分. 需要八十(80)个规定的临床小时.

HCM 735 -医疗保健服务系统(4)

本课程提供了美国领导力的广泛概述.S. 卫生服务系统. 本课程的重点将放在卫生服务领导在提供卫生保健服务中的作用, 包括与专业人士一起管理, 财务管理, 服务利用率, 以及美国经济的其他方面.S. 医疗保健系统. 学生将探索领导的关键理论和实践要素,以及当前的问题,澄清美国如何与中国合作.S. 卫生服务系统得到组织、管理和资助.

HCM 752 -健康政策(4)

本课程将探讨卫生政策制定和政治的基本概念和分析理解, 包括对卫生管理和领导的影响. 选定的政策问题将通过政治概念和行为模型的应用进行探讨, 包括制定政策的系统模型. 重点将放在理解卫生领导人对决策系统的态度, 参与其中, 并通过它来实现他们和他们组织的目标.

专业选修课

至少修满以下课程12学分:

HCM 733 -医疗机构的财务和管理会计(4)

本课程的目的是为学生提供医疗保健组织中与财务会计和管理会计相关的基本概念和计算. 学生将学习财务会计的基础方面,主要关注财务报表和这些报表中信息的使用. 学生还将学习管理会计的功能方面,包括成本行为, 成本分配, 定价, 规划, 预算, 利润分析, 以及绩效评估. 这些概念的应用将包括案例分析.

HCM 742 -医疗保健法律和道德(4)

在本课程中,学生将发展卫生法的坚实基础, 使他们能够处理医疗保健组织每天面临的常见法律和实际道德和伦理问题. 主题将包括成文法, 规章制度, 侵权法回顾, 刑法, 合同法, 民事诉讼与审判实务. 学生将研究许多法律、道德和伦理问题.

HCM 762 -全球卫生(4)

学生将研究人口统计数据, 流行病学方法, 结果评估, 健康促进, 以及全球视角下的疾病预防.

HCM 765 -医疗保健运营管理(4)

学生将探索运营和供应链管理的概念和理论. 学生将在解决医疗机构的运营问题方面发展知识和技能.

人力资源管理701 -人力资源管理(4)

本课程提供了一个深入了解日常工作的框架, 影响人力资源管理领域的实际方法/问题/挑战方面. 话题包括招聘, 招聘, 培训, 保留, 奖励, and promoting employees; compensation and benefits; employment 规划, 绩效管理系统, and succession 规划; labor relations; and managing organizational relationships.

他702 -卫生信息治理(4)

本课程涵盖了广泛的医疗保健战略问题,包括政策, 的指导方针, 标准, 流程, 以及管理和实现企业级信息所需的控制. 将信息视为医疗保健组织的战略资产, 管理信息质量的各种风险并确保其适当使用的流程.

PUAD 701 -政府的基础 & 非营利组织管理(4)

学生考察区分政府和非营利组织与私人组织的使命和目的的基本公共服务价值观, 以营利为目的, 组织. 本课程侧重于运用公共管理和组织理论来分析实施政府和非营利项目的领导者和管理者所面临的管理问题. 学生们学会系统地思考如何选择提供课程和提高组织绩效的替代方案. 最后, 培养学生基本的信息素养, 计算, 写作, 以及有效的学术和专业沟通所需的表达技巧.

PUAD 725 -管理决策方法(4)

学生学习的基本概念和工具,系统地分析管理问题,并作出决策,提高组织绩效. 学习了分析常见行政问题的具体技术,并审查了这种分析中公共价值核算的相关性. 学生还学习使用项目管理工具来有效地管理行政项目. 最后, 培养学生与同事有效沟通管理分析方法和结论的技能, 民选官员, 媒体, 公众.

IDPT 715 -项目与关系管理的理论与应用(4)

能够成功地管理项目和关系是当前劳动力中最重要的技能. 在本课程中, 学生将学习项目管理理论, 工具, 和技术,并将它们应用到自己的学科中. 这门课结束的时候, 学生需要制定项目管理流程和解决关系问题的计划.

IDPT 640 -以科技促进学习(四)

在本课程中, 学生将运用设计原则来创建一个学习活动,其中包括使用新兴技术. 学生将研究协作和网络工具在学习环境中的使用和价值. 交付平台和软件也将探讨其对教学策略的影响. 课程中完成的项目将成为学生作品集的一部分.

IDPT 620 -人的表现技术原理(四)

在本课程中, 学生将通过场景和案例研究来分析性能问题,学习理解人类性能的框架, 确定所需干预的水平和类型, 并为一套解决方案提出建议,以达到预期的效果.

IDPT 601 -教学设计基础(4)

学习理论和教学设计模型是教学设计领域的两大基本支柱. 在本课程中, 学生将学习形成的学习理论和哲学, 影响, 支持这个领域. 学生还将学习教学系统理论, 模型, 以及系统化的教学设计方法. 在本课程中, 学生将应用这些理论, 策略, 以及创造学习的教学模式, 教学设计或培训活动在他们选择的设置, 包括业务, 行业, 政府, 医疗保健, 课堂教育. 在课程结束时, 学生将制定如何为教学设计事业做准备的计划.

CJAD 670 -受害人学(4)

本课程探讨受害理论, 减少受害可能性的方法, 以及为犯罪受害者提供服务. 学生将被要求创建一个以社区为基础的计划,以减少犯罪受害者或机构应对犯罪受害者的计划.

CJAD 700 -有效的司法(四)

运用战略决策策略, 学生将分析这些结构, 实践, 以及司法机构的表现, 包括法院, 执法, 和修正, 非营利和营利都有. 应用的观点,在道德领导职能,以应对组织的问题和目标,通过最佳做法也将解决. 其他主题将包括方案规划、实施和评估.

PUAD 715 -方法推理及定量分析(4)

学生学习运用基本的方法论概念和分析工具,为行政和政策讨论做出贡献, 批判性地评估因果关系, 做出明智的行政和政策决定. 目标是让学生成为学术研究和专业报告的关键消费者,并自信地应用统计概念和技术进行专业决策. 最后, 培养学生与同事有效沟通分析方法和结论的技能, 民选官员, 媒体, 公众.

PUAD 710 -管理人员 & 资讯系统(4)

学生学习管理两种最重要的组织资源——人员和信息的基本概念和工具. 本课程强调运用人力资源的概念和工具来吸引人才, 保留, 发展员工,提高政府和非营利组织的组织绩效. 管理政府和非营利组织的信息技术概念和工具也进行了审查. 基本法律, 道德, 管理人力资源和信息技术的政治义务也被评估.

PUAD 740 -财务管理 & 预算(4)

学生学习使用基本预算, 会计, 以及领导和管理政府和非营利组织所需的财务管理概念和工具. 学生学习使用分析技术来制定具有重大财务影响的行政和政策决策. 学生们还研究了政府和非营利组织财务决策的基础和影响的竞争价值观和政治. 最后, 培养学生与同事有效沟通财务分析方法和结论的技能, 民选官员, 媒体, 公众.

PUAD 745 -策略、合作、 & 通信(4)

学生们学会战略性地思考在竞争激烈的政治环境中运作的领导组织,在这种环境中,需要合作来推进组织使命. 本课程的重点是使用战略和网络管理的概念和工具来提高组织绩效. 战略管理组织沟通的重要性也进行了审查. 最后, 培养学生有效沟通战略规划方法的技能, 方法, 和同事一起做决定, 民选官员, 媒体, 公众.

他761 -医疗保健分析(4)

本课程介绍检索的过程, 分析, 并报告情报以做出医疗保健决策. 它涵盖了提取技术, 将数据从无数的操作数据库转换和加载到企业数据仓库中, 这意味着确保决策是基于干净可靠的信息. 该课程还包括报告收集到的医疗保健情报的方法.

他710 -临床工作流程 & 应用程序(4)

本课程探讨各种住院病人的临床工作流程要求, 门诊, 以及紧急医疗环境. 它涵盖了文档, 审查, 映射, 并绘制临床工作流程信息和流程图. 本课程还涵盖了改善病人护理与工作流程映射和变更管理之间的联系, 作为医疗保健循证决策的一部分.

HCM 745 -医疗保健财务管理(4)

学生将学习医疗管理人员用于分析财务状况和趋势的理论和技术. 主题包括财务规划, 预算, 风险评估, 速度设置, 财务控制, 管理保健, 成本会计, 以及医疗机构的资本融资. 强调了适当的财务管理对有效的医疗保健领导的重要性.

CJAD 680 -助学金写作(4)

本课程向学生介绍资金来源和拨款写作. 学生将被要求找到资助方案并撰写资助申请.

管理780 -组织领导理论(4)

本课程提供历史和当前领导概念的概述, 理论和结构. 个人领导风格的应用和评估将使学生能够发展他们的领导声音. 本课程将提供一个结构,使学生能够识别与他们所服务的组织一致的可转移技能. 本课程还将挑战学生评估自己的领导优势和劣势,并制定一个深入的行动计划,以发展和完善领导能力. 学生将进行实质性的学术研究,以解决和捕捉相关的前沿领导理论工作,并将其应用于课程作业.

管理785 -组织领导者的变革管理(4)

本课程侧重于研究和评估领导组织变革活动的关键理论概念和实践. 学生将以一种支持主动能力的方式评估现实世界的情况, 实施并维持重大变革. 变更管理是一个动态的过程. 本课程的重点是了解如何在各种组织和其他环境中计划和实施变革.

602年心理学 ——个人 & 组织智能(4)

本课程着重于系统理论的应用, 社会心理学概念, 组织生命周期, 并以生物学原理来理解商业运作. 包括对基本业务原则的回顾, 多元智能, 组织的情报, 组织文化, 情商, 仿生学和组织DNA.

799年历史 - MSN实习课程(1-4)

MSN实习经验为学生提供了在真实的工作环境中获得学术学分的机会, 根据学生的情况,可能是大学内部的,也可能是外部的?年代的偏好. 学生可以选择指定的或非指定的经验,这些经验由教师批准.

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在当今充满活力的工作环境中,适应性强的专业人士茁壮成长. 微证书——无论是作为一个独立的课程还是整合到你的学位项目中——都是短期的, 特定技能的认可,使你能够在一个特定的领域展示你的能力. 比如十大正规赌博平台大全排行的学位课程, 微证书与市场和行业需求保持一致,以确保您学到的知识可以立即投入使用. 微证书可以很容易地通过数字徽章共享,并可以堆叠以创建一个独特的需求技能组合.

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M.S. 在护理-护士管理员的职业机会

护士长

护士长领导护士团队, 同时监督各部门的运作,包括预算, 人员配置和确保符合法规要求.

总护士长

首席护理官确保医疗机构或系统的所有日常护理工作顺利进行,同时发展一个重视卓越临床护理和研究的护理环境.

护理主任

医院护理工作的主管, 养老院和其他医疗保健机构负责监督护理人员和病人护理,以及记录保存和预算编制等行政职能.

护理副总裁

负责护理计划的副总裁, 管理和执行有关病人护理和护理理念的标准和政策.

医疗管理员

医疗保健管理员负责监督医院和其他医疗保健设施的日常管理操作.

护理教员/护理教育者

护士教育工作者在大学教室里工作, 临床环境和社区中心使用认可的课程教授学生护士, 以及他们自己的专业知识和护理领域的最新发展.

M.S. 在护理-护士管理员就业前景

13%

从2021年到2031年,护理工作岗位预计将增长13%

所有职业

2021
3870046个工作岗位
2031
4370600个工作岗位
Show Details >

注册护士

2021
3133126个工作岗位
2031
3403262个工作岗位

护士

2021
235175个工作岗位
2031
336473个工作岗位

医疗卫生服务经理

2021
446933个工作岗位
2031
568713个工作岗位

护士助产士

2021
8118个工作岗位
2031
9040个工作岗位

护士麻醉师

2021
46694个工作岗位
2031
53111个工作岗位


光源信息由Lightcast提供.

M.S. in nursing -护士管理员

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